Beschreibung:
Prüfen und Instandsetzen von Steuerungs- und Regelungssystemen
1. Auflage 2009, 160 Seiten mit vielen Abbildungen, vierfarbig, Format DIN A4, Loseblatt
Der folgende Lehrgang unterteilt das Lernfeld 4 „Prüfen und Instandsetzen
von Steuerungs- und Regelungssystemen“ in 7 praxisorientierte Lernsituationen.
Da der Autor aus Baden-Württemberg kommt, sind dem eigentlichen Lehrgang, auch ein
Lehrplan für den Unterricht in der (Schul-)Werkstatt vorangestellt. Dennoch ist
der Lehrgang für den Theorie-Unterricht konzipiert, der durch entsprechenden Werkstatt-Unterricht
gewinnbringend unterstützt werden kann.
Da das Lernfeldkonzept projekthaftes Arbeiten vorschreibt, ist insbesondere die
Lernsituation 4.3 „Elektronische Schaltung einer Innenlichtausschaltverzögerung
planen und herstellen“ als Projekt ausgelegt. Hier werden die notwendigen
Kenntnisse zu den Halbleiter-Bauelementen gelegt. Die Lernsituation schließt mit
einer praktischen Lötarbeit dieser Schaltung ab. Entsprechende Schülerarbeiten sind
als Beispiele beigefügt.
Zu jedem Thema sind Versuchseinheiten für den Labor-Unterricht eingefügt, die der
Schüler selbständig durchführen, dabei sein Verständnis fördern und den Umgang mit
Messgeräten, die er für die Fehlersuche am Fahrzeug benötigt, erlernen und einüben
kann. Der Lehrer kann diese Einheiten auch als Demonstrationsversuche durchführen.
Der Lehrgang ist praxisorientiert, mit vielen modellhaften Darstellungen und ansprechenden
farbigen Abbildungen von Kfz-Bauteilen zur Veranschaulichung aufgebaut, um das Interesse
und die Motivation der Auszubildenden zu steigern.
Der Lehrgang ist so umfangreich ausgelegt, dass der Lehrer z.B. bei Zeitmangel selbst
eine Auswahl treffen kann: legt er Wert auf die pneumatische oder hydraulische Lernsituation;
kann er seinen Schülern vom Schwierigkeitsgrad die Transistor-Berechnung zumuten
oder lässt er sie lieber weg; spricht er das Anwendungsbeispiel zu einer Standard-Schaltung
an oder nicht; hat er die Möglichkeit das Projekt praktisch durchzuführen oder nicht.
Hier hat er Angebote, die bei den Schülern gut ankommen. Viele Aufgaben sind so
gestellt, dass der Schüler sie selbständig auch als Hausaufgabe lösen kann.
Obwohl der Lehrplan für das 3-jährige Berufskolleg Fahrzeugtechnik nicht lernfeldmäßig
ausgelegt ist, werden im Lehrplan dieselben Themenbereiche mit denselben Überschriften
wie bei den Lernfeldern benutzt. Daher ist dieser Lehrgang ebenfalls im 1. Ausbildungsjahr
des 3-jährigen Berufskolleg oder auch im betrieblichen Ausbildungswesen einsetzbar.
