LEGO® Education
Handlungsorientierter Unterricht mit lehrplanrelevanten Aufgaben
Egal ob analog oder digital, im Präsenzunterricht oder im Homeschooling: Die Lernkonzepte von LEGO® Education bieten Ihnen über alle Sachunterricht und MINT-Fächer sowie über alle Jahrgangsstufen hinweg lehrplanbezogene Lerneinheiten, um Ihre Schüler/-innen auf die Welt von morgen vorzubereiten.
![8_LEGO_Startseite-800×500-1](https://www.christiani.de/cms/wp-content/uploads/2021/12/8_LEGO_Startseite-800x500-1-600x375.jpg)
Der Einsatz von Computern, digitalen Medien oder auch Robotern ermöglichen eine dynamischere und effektivere Unterrichts- und Lernerfahrungen. Alle Lernmittel von LEGO® Education basieren auf der Kombination aus haptischen, visuellen und digitalen Komponenten.
Als autorisierter LEGO® Education Partner bieten wir Ihnen:
- Produktvorstellungen, Fortbildungen und Workshops
- Qualitative Unterstützung und Beratung vor und nach dem Kauf, sowie technischen Support
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Lernziele
Die Produktpalette von LEGO® Education vereint mehrere Lernziele aus verschiedenen Bereichen, wie zum Beispiel:
- Erlernen einfacher und komplexer Programmiersprachen u.a. Scratch 3.0 und Pyton
- Erkennen von Zusammenhängen
- Das Zusammenwirken von Kräften
- Beschreibung der Energieübertragung
- Die Implementierung und Optimierung von Programmen
- Das Auflösen von Formeln und Gleichungen
- Die Anwendung Newtonscher Prinzipien
Außerdem erlernen die Schüler/-innen soziale Kompetenzen, Präsentationsfähigkeiten und außerdem lernen sie in Teams sowie selbständig zu arbeiten und analysieren und diskutieren ihre Ergebnisse.
Analoge und digitale Lernkonzepte von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule
Kostenfreies Unterrichtsmaterial und lehrplanbezogene Lerneinheiten
Mit den Produkten von LEGO® Education erhalten Sie nicht nur einen technischen Bausatz, sondern auch Zugang zu kostenfreien didaktischen Unterrichtsmaterialien. Neben Projekten und ganzen Lerneinheiten, gibt es auch Videos, Bauanleitungen und Lernhilfen. Das didaktische Konzept ermöglicht eine einfache Lernzielkontrolle. Daher eignen sie sich optimal für den Einsatz im Unterricht.
Die spannenden Themen und der lebensnahe Anwendungsbezug der enthaltenen Aufgaben weckt das Interesse der Schüler/-innen und regt sie zum kritischen Denken an. Mit unseren umfangreichen Fortbildungen und Workshops bringen wie Sie im Umgang mit den Produkten von LEGO® Education auf den neusten Stand.
Für alle LEGO® Education Lernkonzepte
Entwicklung der 21st Century Skills
Die essentiellen 21st Century Skills werden mit jedem einzelnen Produkt und jeder Lerneinheit den Schüler/-innen vermittelt. Dazu gehören
- Kritisches Denken & Problemlösende Denkweisen
- Kreativität und Innovationsvermögen
- Kommunikation
- Kollaboration/Zusammenarbeit
Durch das Lernkontinuum von der Kita bis hin zur Weiterführenden Schule werden diese wichtigen Fähigkeiten durchlaufend vertieft und weiterentwickelt. Dies hilft den Lernenden ihr volles Potential auszuschöpfen.
Mehr als nur ein Bausatz – Das pädagogische Konzept von LEGO® Education
Mit praxisorientierten Unterrichtskonzepten ermutigt LEGO® Education seit über 40 Jahren Schüler/-innen aktiv zu sein, eigenständig zu denken und kreativ an innovativen Problemlösungen zu arbeiten.
Das Lernkonzept umfasst folgenden Komponenten
- eine Hardware mit vielfältigen LEGO Elementen
- umfangreiche Unterrichtsmaterialien mit direktem Lehrplanbezug
- Aufgaben und Schülerarbeitsblättern sowie
- einer interaktiven Software zur Unterrichtsvorbereitung und -gestaltung
- Fortbildungen und Support
Ziel ist es, Schüler/-innen Lerninhalte nachhaltig begreifbar zu machen und ihnen Spaß am Lernen zu vermitteln. Im aktiven, selbständigen Arbeiten der Schüler/-innen werden hierbei auch wichtige Sozialkompetenzen, wie Teamgeist, Kommunikation und Kooperation geschult.
Praxisorientiertes Lernen bedeutet durch bewegbare, visuelle und taktile Reize intensive Lernerfahrungen zu machen. Hier zu LEGO.
LEGO, das LEGO Logo und DUPLO sind eingetragene Warenzeichen der LEGO Group. Mit Erlaubnis verwendet. ©2024 The LEGO Group.
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