\u00dcber 1.500 Teilnehmende aus acht verschiedenen L\u00e4ndern Lateinamerikas haben bereits erfolgreich an dem Fernlehrgang \u201eAusbildung der Ausbilder\u201c (AdA) teilgenommen. Andere L\u00e4nder der Region zeigen gro\u00dfes Interesse an diesem Online-Angebot, das durch die Christiani-Akademie technisch und inhaltlich ausgebaut wurde.<\/strong><\/p>\n Dr. Theodoros Konstantakopoulos<\/strong><\/p>\n Der Erfolg Deutschlands dualer Ausbildung ist kein Zufallsprodukt. Er gr\u00fcndet auf einem zeitgem\u00e4\u00dfen Rechts- und Ordnungssystem, einer guten personellen Qualifikation aller an der beruflichen Bildung Beteiligter sowie lernf\u00f6rdernder Strukturen mit passgenauen Lehr-Lern-Arrangements. Ebenso essenziell ist die berufsp\u00e4dagogische Verzahnung von Theorie und Praxis. Gerade in L\u00e4ndern mit einem sehr gro\u00dfen Anteil akademischer Abschl\u00fcsse wird Nachholbedarf bei praxisorientierter Ausbildung erkannt.<\/p>\n Um der beruflichen Ausbildung auch in diesen L\u00e4ndern ein festes institutionelles Fundament zu bieten und damit ihren Stellenwert zu verbessern, setzt man auf alternative und bereits bew\u00e4hrte Ausbildungssysteme. In Lateinamerika hat die Erfolgsgeschichte des deutschen Systems der dualen Ausbildung seit einigen Jahren durch die Auslandshandelskammern (AHKs) Bekanntheit erlangt. Kennzeichnend f\u00fcr den Erfolg des deutschen Ausbildungssystems ist nicht zuletzt eine starke und stabile Wirtschaft, die man sich in Lateinamerika auch f\u00fcr das eigene Land w\u00fcnscht. Die daraus resultierende Absicht, duale Elemente in das eigene Ausbildungssystem zu implementieren, wird von der Gesellschaft f\u00fcr internationale Zusammenarbeit (GIZ) oder der Dualen Hochschule Lateinamerika (DHLA) finanziell unterst\u00fctzt.<\/p>\n Das Interesse am deutschen System der dualen Berufsausbildung ist in den lateinamerikanischen L\u00e4ndern gro\u00df, bedarf jedoch der Vermittlung. Aus diesem Grund hat die Bundesregierung vor einigen Jahren damit begonnen, Anreize f\u00fcr Kooperationsm\u00f6glichkeiten zu schaffen, nicht zuletzt durch finanzielle Anreize f\u00fcr deutsche Bildungsanbieter. Auch das von uns realisierte Projekt wurde aus F\u00f6rdermitteln der GIZ, der DHLA, der DIHK-Bildungs-GmbH und durch einen Eigenanteil der Christiani-Akademie finanziert.<\/p>\n Im April 2018 startete eine Kooperation zwischen der Christiani-Akademie und der AHK Kolumbien. Den meisten ausbildenden Fachkr\u00e4ften in den Unternehmen vor Ort fehlt es an Kenntnissen dar\u00fcber, wie sich Ausbildungsinhalte didaktisch und methodisch im Einklang mit dem beruflichen Alltag vermitteln lassen. F\u00fcr Ausbilderinnen und Ausbilder vor Ort gibt es nur sehr wenige Angebote zur Qualifizierung. Die geografischen Besonderheiten mit gro\u00dfen Entfernungen zwischen den Unternehmensstandorten machen Pr\u00e4senzschulungen unm\u00f6glich. Als Reaktion auf diese Rahmenbedingungen erfolgte eine Anfrage nach einem kompakten Online-Kurs, der die methodischen und didaktischen Grundlagen der Ausbildungspraxis im Selbstlernmodus und in einem \u00fcberschaubaren zeitlichen Rahmen vermittelt. Orientierungsgrundlage f\u00fcr die Umsetzung dieses Projektes war der Rahmenplan der Ausbildereignungsverordnung (AEVO).<\/p>\n Die AEVO ist ein Instrument, mit dessen Hilfe die pers\u00f6nliche und fachliche Eignung einer ausbildenden Person, d. h. ihre berufs- und arbeitsp\u00e4dagogische Fertigkeiten, Kenntnisse und F\u00e4higkeiten, gepr\u00fcft und sichergestellt werden. Zur Vorbereitung auf die Pr\u00fcfung bei der IHK oder, wie im Fall von Kolumbien, bei der AHK, nutzt man ein Lehrangebot, das den Inhalt von vier Handlungsfeldern vermittelt, die sich am Ablauf der Ausbildung orientieren: Ausbildungsvoraussetzungen pr\u00fcfen und Ausbildung planen, Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken, Ausbildung durchf\u00fchren und Ausbildung abschlie\u00dfen.<\/p>\n Der gesamte Inhalt der AEVO wurde von uns so weitgehend komprimiert und auf den kolumbianischen Bedarf zugeschnitten, dass er in weniger als 20 Stunden online absolviert werden kann. Nach der Schulung in jedem einzelnen Handlungsfeld findet eine Lernerfolgskontrolle statt. Hat man sich alle vier Handlungsfelder des Selbstlernkurses erfolgreich erarbeitet, kann man sich, nach Bestehen der finalen Online-Pr\u00fcfung, die wir eigens hierf\u00fcr erstellt haben, ein AdA-Abschlusszertifikat ausdrucken.<\/p>\n Eine Herausforderung, die es bei der inhaltlichen Gestaltung des Online-Kurses f\u00fcr die Zielgruppe der kolumbianischen Fachkr\u00e4fte zu meistern galt, waren neben den institutionellen und rechtlichen Unterschieden auch kulturspezifische Besonderheiten, wie die heterogene Sozialstruktur und die geographisch oder finanziell bedingten Barrieren zur Bildung.<\/p>\n Der Bildungsstandards der L\u00e4nder Lateinamerikas variieren sehr stark. Diese Abweichungen betreffen nicht nur rechtliche und teils sprachliche Eigenheiten, sondern auch die infrastrukturellen Rahmenbedingungen. Ein Ausbildungssystem, wie wir es in Deutschland kennen, ist in einigen L\u00e4ndern nur ansatzweise oder gar nicht vorhanden. So gibt es oftmals zwar de jure Gewerkschaften oder ein Jugendarbeitsschutzgesetz, aber de facto haben diese Instanzen in den meisten F\u00e4llen keinen ausreichenden Geltungs- oder Einflussbereich.<\/p>\n Nach zwei Jahren wurde das Projekt AdA-online im April 2020 erfolgreich zum Abschluss gebracht. Unsere Erfahrungen als Anbieter von Fernlehrg\u00e4ngen und der effiziente Informationsaustausch mit der AHK-Kolumbien waren ausschlaggebend f\u00fcr das gute Ergebnis. Mittlerweile nutzen zahlreiche Auslandshandelskammern in Lateinamerika das in der Kooperation entstandene Online-Angebot.<\/p>\n <\/p>\n Dr. Theodoros Konstantakopoulos, Produktmanager f\u00fcr Ausbilderqualifizierung \u2013 Christiani-AkademieUnterschiedliche Systeme<\/strong><\/h2>\n
Erfahrungen und effizienter Informationsaustausch<\/strong><\/h2>\n
\nDr.-Ing. Paul Christiani GmbH & Co. KG
\nwww.christiani.de<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\u00c4hnliche Beitr\u00e4ge<\/strong><\/h2><\/div>