{"id":35179,"date":"2024-10-17T12:18:50","date_gmt":"2024-10-17T10:18:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.christiani.de\/cms\/?p=35179"},"modified":"2024-10-17T12:21:26","modified_gmt":"2024-10-17T10:21:26","slug":"diese-schulen-setzen-auf-fischertechnik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.christiani.de\/cms\/diese-schulen-setzen-auf-fischertechnik\/","title":{"rendered":"Diese Schulen setzen auf fischertechnik"},"content":{"rendered":"

Diese Schulen setzen auf fischertechnik<\/h1><\/h1><\/div>
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Zwei Schulen, zwei Ans\u00e4tze, eine Gemeinsamkeit<\/strong> \u2013 die Bauk\u00e4sten von fischertechnik. Wir stellen Ihnen zwei Fallbeispiele vor, bei denen die STEM Pneumatics<\/strong> und STEM Statics<\/strong> Sets zum Einsatz kamen.
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St. Johannes-Schule in Bakum \u2013 Mit Pneumatik-Bauk\u00e4sten \u201eFuture Skills\u201c spielerisch erwerben<\/a>
\nGymnasium Dornstetten \u2013 Pneumatik & Statik handlungsorientiert im NwT-Unterricht begreifen<\/a><\/p>\n<\/div>

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St. Johannes-Schule in Bakum \/ Niedersachsen (DE)<\/h2><\/div>

Mit Pneumatik-Bauk\u00e4sten \u201eFuture Skills\u201c spielerisch erwerben<\/h3>\n

Klasse 9 | Fach Technik | STEM Pneumatics | Einsatzzeitraum 2024<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Die Herausforderung<\/h3>\n

Auch wir in der St. Johannes-Schule befinden uns in einem Transformationsprozess und m\u00fcssen f\u00fcr grundlegende Ver\u00e4nderungen bereit sein, um Kindern und Jugendlichen ein zukunftsf\u00e4higes Leben zu erm\u00f6glichen. Gleichzeitig fehlt es in den technischen Berufen akut an Fachkr\u00e4ften. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler m\u00fcssen auf spielerische Art an die Grundlagen von Technik und Informatik herangef\u00fchrt werden. Es braucht geeignete Unterrichtsmittel, die die jungen Menschen bef\u00e4higen, kreative L\u00f6sungen f\u00fcr technische Aufgaben selbstst\u00e4ndig und im Team zu kreieren.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Zielsetzung ist es, den MINT-Bereich an der Schule mit attraktiven Lerngegenst\u00e4nden in die Moderne zu f\u00fchren.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Robert Rother-Reinelt & Axel Wernke-Stefan, Lehrer<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Die L\u00f6sung<\/h3>\n

Mithilfe der fischertechnik Bauk\u00e4sten k\u00f6nnen zahlreiche curriculare Vorgaben handlungsorientiert gelehrt und erlernt werden. Die Pneumatik-Sets erm\u00f6glichen eine praktische Einf\u00fchrung in die Grundlagen der Pneumatik und mechanischen Systemen. Die Bauk\u00e4sten beinhalten Komponenten wie Druckluftzylinder, Ventile, Schl\u00e4uche und andere Bauteile, die es erm\u00f6glichen, Bewegungen oder Aktionen durch Druckluft zu steuern. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen Modelle erstellen, bei denen Druckluft verwendet wird, um beispielsweise Klappen zu \u00f6ffnen oder zu schlie\u00dfen, Arme zu bewegen oder andere mechanische Bewegungen auszuf\u00fchren.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Dar\u00fcber hinaus f\u00f6rdern die Bauk\u00e4sten das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr technische Zusammenh\u00e4nge und die Entwicklung von Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten. Sie bieten eine spannende und abwechslungsreiche M\u00f6glichkeit, theoretisches Wissen in die Praxis umzusetzen und gleichzeitig Kreativit\u00e4t und technisches Denken zu f\u00f6rdern. Durch den Bau und die Modifikation der Modelle k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch die Bedeutung von Pr\u00e4zision und sorgf\u00e4ltiger Planung erleben. Diese hands-on Erfahrung macht unseren Unterricht nicht nur lehrreich, sondern f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch besonders motivierend und ansprechend.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Die Fachkr\u00e4fte f\u00fcr die hiesige Region von morgen werden nicht geboren, sondern in der St. Johannes-Schule Bakum zeitgem\u00e4\u00df ausgebildet.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Robert Rother-Reinelt & Axel Wernke-Stefan, Lehrer<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Das Ergebnis<\/h3>\n

Die Pneumatik-Sets von fischertechnik bieten eine Vielzahl interaktiver M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, curriculare Vorgaben zu verstehen und anzuwenden. Die mit den Pneumatik- Bauk\u00e4sten vermittelten Kenntnisse und Fertigkeiten k\u00f6nnen Jugendliche in einer Vielzahl von technischen Ausbildungen im Handwerk und Industrie anwenden. Der Technikunterricht an der St. Johannes-Schule dient somit als \u201eAppetitanreger\u201c f\u00fcr technische Berufe.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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Gymnasium in Dornstetten \/ Baden-W\u00fcrttemberg (DE)<\/h2><\/div>

Pneumatik & Statik handlungsorientiert im NwT-Unterricht begreifen<\/h3>\n

Klasse 9 | Fach NwT (Naturwissenschaft und Technik) | STEM Pneumatics & STEM Statics | Einsatzzeitraum 2020<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Die Herausforderung<\/h3>\n

Naturwissenschaft\/Technik (NwT)-Lehrer Tobias Hannich suchte schon l\u00e4nger nach einer M\u00f6glichkeit den Physikunterricht seiner 9. Klasse handlungsorientierter zu gestalten. Als dann auch noch Corona kam, sollte der reine Unterricht vor dem Computerbildschirm durch praktische Lerneinheiten aufgewertet werden.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Die L\u00f6sung<\/h3>\n

Zun\u00e4chst testete Tobias Hannich das Pneumatik Lernkonzept STEM Pneumatics nur probeweise \u2013 mit gro\u00dfem Erfolg:: \"Die Sch\u00fcler haben sich sofort auf die Bausteine gest\u00fcrzt\", berichtet er. Die Kreativit\u00e4t der Sch\u00fcler l\u00e4sst sich im handlungsorientierten NwT-Unterricht mit fischertechnik perfekt kanalisieren, denn es gibt kreative und freie M\u00f6glichkeiten, projekt- und problemorientiert mit fischertechnik zu arbeiten.\" Die Schule kaufte daraufhin die zehn Pneumatik-Baus\u00e4tze. \"Das didaktische Begleitmaterial ist einfach und detailliert beschrieben, so dass sich Lehrerinnen und Lehrer schnell in einen neuen Themenbereich einarbeiten k\u00f6nnen. Alle Dokumente sind im Word-Format auf der fischertechnik-Homepage verf\u00fcgbar und k\u00f6nnen so an den eigenen Unterricht angepasst werden. Au\u00dferdem ist es auf die Lehrpl\u00e4ne abgestimmt und enth\u00e4lt Gruppen- und Einzelaufgaben mit Musterl\u00f6sungen\", erkl\u00e4rt Tobias Hannich.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Die Kreativit\u00e4t der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler l\u00e4sst sich im handlungsorientierten NwT-Unterricht mit fischertechnik perfekt kanalisieren, denn es bieten sich kreative und freie M\u00f6glichkeiten, um mit fischertechnik projekt- und problemorientiert zu arbeiten.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Tobias Hannich, NwT-Lehrer<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

\"Fischertechnik<\/span><\/div><\/div><\/div>

Das Ergebnis<\/h3>\n

Aufgrund der erfolgreichen Arbeit mit den STEM Pneumatics Bauk\u00e4sten erweiterte Tobias Hannich den Unterricht um weitere STEM Statics Lernbauk\u00e4sten zum Themengebiet Statik. Zun\u00e4chst entstanden mehrere Kleinmodelle und schlie\u00dflich ein Klassen-Flipper-Automat mit pneumatischem Antrieb. \u201eBeim hands-on approach mit fischertechnik hei\u00dft es nicht umsonst \u201ebegreifen\u201c!\u201c Der handlungsorientierte Unterricht werde mit fischertechnik extrem aufgewertet. Beim Konstruieren der acht fischertechnik-Modelle wurde die Funktionsweise der Pneumatik deutlich. Nur wenig Anleitung sei erforderlich gewesen, die Klasse baute in verschiedenen Teams selbstst\u00e4ndig Modelle auf und bearbeitete die zugeh\u00f6rigen Aufgabenbl\u00e4tter. Die Gruppen unterst\u00fctzten sich gegenseitig und erweiterten so ihre F\u00e4higkeiten, in Teams zu arbeiten und Probleml\u00f6sestrategien auszubilden. \u201eWenn die fertigen Modelle getestet werden und deutlich wird, wof\u00fcr Druckluft im Alltag eingesetzt wird, erschlie\u00dfen sich neue Technikwelten und Zusammenh\u00e4nge werden deutlich\u201c, sagt Tobias Hannich.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Ich konnte das Thema \u201ePneumatik\u201c nie richtig greifen. Doch als die Modelle von fischertechnik bei uns im Unterricht eingesetzt wurden, habe ich das Prinzip auf Anhieb verstanden. Nicht nur, dass mir das Bauen sehr viel Spa\u00df gemacht hat, der Unterricht war dadurch sehr abwechslungsreich und interessant. Ich w\u00fcnschte, wir h\u00e4tten mehr solcher Unterrichtsstunden.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Lena S., 15 Jahre<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

\"Fischertechnik<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Hand-on-Lernkonzepte f\u00fcr den Regelunterricht<\/h3>\n

fischertechnik bietet innovative digitale und analoge Lernkonzepte f\u00fcr den f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Einsatz in Vorschule, allgemeinbildenden Schulen sowie in Hochschulen und in der Berufsbildung an. Auf Basis des handlungsorientierten Lernens werden MINT-Inhalte (Mathe, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) (engl. STEM) einfach zug\u00e4nglich und greifbar gemacht und so wichtige Future Skills, wie Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeiten, kreatives Denken und emotionale und soziale Kompetenzen erlernt. Alle Lernkonzepte enthalten themenspezifische Baus\u00e4tze, technische Komponenten wie Motoren, Sensoren und Controller sowie frei zug\u00e4ngliches didaktisches Begleit- und Schulungsmaterial in Form von Bau- und Programmieranleitungen, Unterrichtspl\u00e4nen mit Aufgaben und L\u00f6sungen, Lehrplanbez\u00fcgen und Fortbildungen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

\u00c4hnliche Beitr\u00e4ge<\/strong><\/h2><\/div>