Auf der didacta 2023 in Stuttgart diskutierte Oliver Heckemann, Christiani, \u00fcber die M\u00f6glichkeiten der digitalen Abschlusspr\u00fcfungen mit Prof. Dr. Viola Deutscher, Universit\u00e4t Mannheim und Pankraz M\u00e4nnlein, Vorsitzender des Bundesverbands der Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr Berufsbildung.<\/p>\n
Digitale Abschlusspr\u00fcfungen sind in naher Zukunft denkbar. Wichtig wird dabei aber, dass daf\u00fcr der entsprechende rechtliche und organisatorische Rahmen geschaffen wird. Die Prozesse f\u00fcr die Organisation m\u00fcssen ebenso gekl\u00e4rt werden wie die Realisierung mit digitalen Endger\u00e4ten f\u00fcr eine hohe Teilnehmerzahl an unterschiedlichen Orten. Eine gro\u00dfe Chance liegt in der Erstellung neuer Pr\u00fcfungsaufgaben mit digitalen Medien, die auf Praxisn\u00e4he und Kompetenzorientierung einzahlen. Auf diese Weise kann ein pr\u00fcfungsdidaktischer Mehrwert generiert werden.<\/p>\n
Die digitale Pr\u00fcfung muss aber auch die Natur der Vorbereitung spiegeln. Wenn also digitale Medien in der Pr\u00fcfung zum Einsatz kommen, sollte der Pr\u00fcfling solche Medien aus seiner Zeit der Ausbildung und Vorbereitung auf die Pr\u00fcfung kennen. Nicht zuletzt muss in entsprechende Pr\u00fcfungsplattform, aber auch in die Erstellung von Pr\u00fcfungsaufgaben und Medien investiert werden. Dabei kann ein Return-on-Invest (ROI) durch vermehrten Einsatz von Pr\u00fcfungsaufgaben, die automatisch auswertbar sind, erreicht werden. Pr\u00fcfer werden aus heutiger Sicht zuk\u00fcnftig noch mehr im Vorfeld der digitalen Pr\u00fcfung bei der Aufgabenauswahl und Festsetzung der Bewertung ben\u00f6tigt.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Die wesentlichen Punkte der kurzweiligen und weiterf\u00fchrenden Diskussion zusammengefasst:<\/p>\n
Vielen Dank f\u00fcr die Einladung an Thomas Speck, den Vorsitzenden des Berufsschullehrerverbandes Baden-W\u00fcrttemberg.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>