Bau

1. Auflage 2011, DIN A4

Die Anforderungen an die Facharbeiter auf den Baustellen haben sich in den vergangenen Jahren deutlich verändert. Durch den ständigen Termin- und Kostendruck und die gestiegenen Ansprüche der Kunden wird die Sicherstellung der Qualität vor Ort immer wichtiger. Hinzu kommen steigende Anforderungen an die berufliche Flexibilität und Weiterbildungsbereitschaft durch sich stetig verändernde Herstellungsverfahren, neue Materialien, Normen und rechtliche Vorgaben. Die vorliegende Sammlung von Projektaufgaben soll dafür sorgen, dass Sie in einem hohen Maß auf diese Anforderungen vorbereitet sind.

Jede Projektaufgabe folgt dem Prinzip der „Vollständigen Handlung“ und besteht grundsätzlich aus den sechs Schritten:

1. Informieren
2. Planen
3. Entscheiden
4. Durchführen
5. Kontrollieren
6. Bewerten

Es wurde versucht, authentisches Material für die Ausbildung zum Beruf Stuckateur/-in zusammenzustellen, um der beruflichen Realität Rechnung zu tragen. Die Aufgabensammlung ist ebenfalls für den Abschluss Ausbaufacharbeiter/-in geeignet.

In diesem Modul sind folgende Projekte enthalten:

1. Ausbildungsjahr

• Mauern von Wänden eines Ferienhauses
• Schalen und Bewehren von Fundament, Stütze und Balken
• Herstellen einer Fachwerkwand
• Ausbau eines Ferienhauses
• Erschließen eines Ferienhauses

2. Ausbildungsjahr

• Herstellen des Innenputzes eines Ferienhauses
• Herstellen des Außenputzes eines Ferienhauses
• Stuckarbeiten im Rahmen einer Altbausanierung
• Trockenbauarbeiten an den Wänden eines Ferienhauses

3. Ausbildungsjahr

• Herstellen eines Wärmedämmverbundsystems in einem Ferienhaus
• Herstellen von Antragstuck im Rahmen einer Altbausanierung
• Einbauen einer Unterdecke in einem Ferienhaus
• Herstellen einer Drahtputzkonstruktion im Rahmen einer Altbausanierung
• Sanieren von Putzschäden im Rahmen einer Altbausanierung
• Einbauen eines Estrichs auf Dämmschicht in einem Ferienhaus

• Mit den vorliegenden Projektaufgaben soll das selbstständige Vorgehen im Arbeitsprozess gefördert werden
• Die praxisorientierten Projektaufgaben verdeutlichen das Prinzip des „handlungsorientierten Lernens“

• Berufsschulen
• betriebliche und überbetriebliche Ausbildungszentren