Naturwissenschaften

2. Auflage 2010, 175 Seiten

Das Lehrbuch ist streng auf die fremdsprachlichen Fähig- und Fertigkeiten ausgerichtet, die in der berufs- und fachbezogenen Kommunikation des Berufsfeldes Chemie/Physik/Biologie benötigt werden, und bereitet in einem Band auf die KMK-Zertifikatsprüfung Niveau II vor.

In der beruflichen Erstausbildung ist der Titel Grundlage einer fachbezogenen sowie fachintegrierten Fremdsprachenausbildung. Darüber hinaus kann das Lehrbuch durchaus im Fremdsprachenunterricht in der beruflichen Fort- und Weiterbildung, im bilingualen Sachfachunterricht allgemeinbildender Schulen sowie in der universitären fachbezogenen Fremdsprachenausbildung eingesetzt werden.

Zur Konzeption des Lehrbuchs:

• Die Fachthemen knüpfen an berufliche Handlungssituationen an und bauen logisch aufeinander auf.
• Die strenge Orientierung an den Ausbildungsinhalten des ersten Lehrjahres erfolgte mit dem Anspruch Synergieeffekte zwischen sprachlichem und inhaltlichem Lernen zu erzielen.
• Die Auswahl des Textmaterials erfolgte zweckorientiert zur Aneignung eines Basisvokabelschatzes und zur Vertiefung der wichtigsten für die Fachkommunikation relevanten Satzstrukturen.
• Im Lehrbuch werden bewusst Hinweise zur Funktion bestimmter Lernmethoden gegeben und Übungen angeboten, sodass der Lernende seinen Lernprozess bewusst reflektieren und sich verschiedene Lernmethoden für einen weiterführenden, selbstgesteuerten Lernprozess nutzbar machen kann.
• Zur Schulung der Aussprache und des Hörverstehens wurde eine CD angefertigt, die außerdem den Lernprozess außerhalb des Unterrichts erleichtern soll.

Frauke Düwel – Autorin des Titels Englisch für Chemie und chemieverwandte Berufe – ist Diplom-Berufspädagogin in der Beruflichen Fachrichtung Chemietechnik mit dem allgemeinbildenden Fach Englisch. Seit 2002 ist sie als Berufsschullehrerin am BSZ Radebeul in der Berufsschule Chemie/Physik/Biologie tätig.

Die Autorin beschäftigt sich schon seit ihrem Hauptstudium mit der Thematik des fachbezogenen Fremdsprachenunterrichtes. Ausgangspunkt war die Konzeption und Durchführung eines Englischkurses für Laborkräfte der Florena Cosmetic GmbH im Rahmen einer ADAPT* geförderten Maßnahme.

Der Mangel an umfassenden didaktisch begründeten Konzeptionen und der daraus zu entwickelnden Lehr- und Lehrmaterialien waren Anlass ihres Bestrebens diese Lücke zwischen wissenschaftlich begründeten didaktischen Konzeptionen und der Umsetzung in der Praxis zu schließen. Als besonders vorteilhaft für ihre Entwicklung der im Lehrbuch präsentierten Lehr- und Lernmaterialien erwiesen sich ihre Berufserfahrung als chemisch-technische Assistentin sowie die von ihr selbst erfahrenen Lehr- und Lernprozesse als Teilzeitstudentin im Rahmen der im englischsprachigen Ausland absolvierten Kurse im Studienfach Chemie (General Chemistry I/II am Raritan Valley Community College in Branchburg, NJ, USA und Chemistry 3rd Year an der Edinburgh University in Edinburgh, Schottland). Reflexionen des selbst erfahren Lernprozesses konnten somit sinnvoll in die Gestaltung des fachbezogenen Fremdsprachenunterrichtes zur sprachlichen Qualifikation von Personal des Berufsfeldes Chemie/Physik/Biologie einbezogen werden.

Eine umfassende Erprobung und Erweiterung der entwickelten Lehr- und Lernmaterialien erfolgte während ihrer Lehrtätigkeit an der Sächsischen Bildungsgesellschaft Dresden mbH von 2001 bis 2003 und ihrer bis heute bestehenden Tätigkeit am BSZ Radebeul.

An der Konzeption der Prüfungsvorschläge für die Zertifizierung der für das Berufsfeld erforderlichen Fremdsprachenkenntnisse in Sachsen (KMK-Fremdsprachenzertifikat) ist die Autorin seit 2002 maßgeblich beteiligt. Aus diesem Grund besteht auch im Lehrbuch ein enger Bezug zu den sprachlichen Anforderungen und Kompetenzstufen dieses Zertifikates.

*Bei ADAPT handelt es sich um eine Gemeinschaftsinitiative der EU zur Förderung von Maßnahmen zur Anpassung von Arbeitnehmern und Arbeitnehmerinnen an den industriellen Wandel.